martes, 29 de diciembre de 2015

Ejercicios Navidad

Estos son algunos de los ejercicios que habían para navidad..
1. En el Mar Muerto existe una elevada salinidad. Explique razonadamente por qué el número de especies en el Mar Muerto es menor que en otros mares.
La razón es que en otros mares no hay tantas especies que aguanten estas concentraciones de salinidad, esto se debe a la osmosis, proceso en el cual se produce el paso del disolvente a través de una membrana semipermeable entre dos disoluciones de diferente concentración. Este paso se produce desde la disolución más diluida a la más concentrada.
2. En relación con la imagen adjunta, responda las siguientes cuestiones:
a).- Identifique la sustancia representada y explique los criterios utilizados para identificarla. ¿Qué tipo de enlace se establece entre ambas moléculas? Explique una consecuencia biológica de la existencia de estos enlaces.
b).- Indique cinco funciones que realiza esta sustancia en los seres vivos.    a) Se trata de una molécula de agua. Los criterios que he seguido para identificarla son que entre el átomo de O y el átomo de H se establece un ángulo de 105º. Además de ello, se puede observar que los átomos de H forman la parte negativa de la molécula mientras que el átomo de O forma la parte positiva, característica propia del agua. Entre ambas moléculas se establece un enlace por puente de hidrógeno, enlaces muy estables que confieren al agua sus propiedades.                                                  Una consecuencia biológica es que logra una masa molecular elevada y el agua se comporta como un líquido.
b) Reactivo: el agua interviene en numerosas reacciones químicas, como en la hidrólisis, en la cual se produce una ruptura de enlaces con la intervención del agua que se produce durante la digestión de alimentos o en la fotosíntesis.       Transportador: el agua es el medio de transporte de muchas sustancias desde el exterior al interior de los organismos.                                              Estructural: las células que carecen de una pared de secreción rígida mantienen su volumen y su forma gracias a la presión que ejerce el agua interna.                  Amortiguador mecánico: los vertebrados tienen en las articulaciones móviles bolsas de líquido sinovial que evita el rozamiento entre los huesos.                                  Termorregulador: debido a su elevado calor específico y su elevado calor de vaporización.

 3. Al añadir un ácido a una disolución de cloruro sódico se produce un
gran descenso en el valor del pH. Sin embargo, si se añade la misma cantidad de ácido al plasma sanguíneo apenas cambia el pH. Proponga una explicación para este hecho.
En las células existen unos sistemas reguladores de pH, denominados sistemas tampón o amortiguadores, estos sistemas están formados por un ácido débil y una sal del mismo ácido.
En este caso se forma más cantidad de HCl por lo que aumenta el número de protones y disminuye el pH. No tenemos sistema amortiguador que regule el pH por lo que estamos favoreciendo su disminución.



4. Defina bioelemento y biomolécula. Cite cuatro ejemplos de bioelementos y cuatro de biomoléculas e indique la importancia biológica de cada uno de los ejemplos.
Los bioelementos, también denominados elementos biogénicos, son los elementos químicos que constituyen la materia viva. Se pueden clasificar en bioelementos primarios y secundarios.
Algunos ejemplos de bioelementos serían el oxígeno, el carbono, el hidrógeno y el nitrógeno.
Las biomoléculas, también denominadas principios inmediatos, se obtienen a partir de la materia viva mediante procedimientos físicos, que permiten separar las sustancias que la componen sin que resulten alteradas químicamente.
Algunos ejemplos de biomoléculas son los glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

5. El contenido salino interno de los glóbulos rojos presentes en la sangre es del 0,9%. ¿Qué le pasaría a un organismo, si se le inyectara en la sangre una solución salina que hiciera que la concentración final de sales en sangre fuese del 2,2%? ¿Y si la concentración final fuese del 0,01%? Razone la respuesta.
Si la concentración final de la sangre fuera de 2.2% estaríamos hablando de un medio hipertónico, en el cual el medio interno está menos concentrado que el medio externo, la célula se arruga y pierde agua, lo que se denomina como plasmólisis.                     Si la concentración final de la sangre fuera de un 0.01% estaríamos hablando de un medio hipotónico, en el cual el medio externo está menos concentrado que el interno. La célula se pone turgente, es decir, se hincha porque entra agua en su interior.

6. Indique las características de los siguientes procesos: transporte pasivo, transporte activo, pinocitosis, fagocitosis y exocitosis.
El transporte pasivo es un movimiento de las moléculas a través de los espacios de la membrana durante el cual no hay gasto de energía debido a que las moléculas se mueven de mayor a menor concentración.
El transporte activo es un mecanismo celular por medio del cual algunas moléculas atraviesan la membrana celular desde una zona de baja concentración a otra de mayor concentración, produciéndose así un gasto de energía.
La pinocitosis es un proceso por el cual las células toman pequeñas partículas. Por lo general son sustancias que se disuelven en el líquido y se encuentran alrededor de la célula.
La fagocitosis es un proceso mediante el cual los glóbulos blancos rodean, engullen y destruyen sustancias extrañas.
La exocitosis es el movimiento de vesículas intracelulares a la membrana, donde se funden con la membrana y liberan su contenido en el fluido que la rodea.


 7. Se introducen células animales en tres tubos de ensayo: el tubo A tiene una solución hipertónica, el B una hipotónica y el C una isotónica. Exponga razonadamente lo que les ocurrirá a las células en cada uno de los tubos.
En el tubo A, medio hipertónico, la célula animal pierde agua y se arruga.
En el tubo B, un medio hipotónico, en las células animales se puede producir un estallido celular o hemolisis.
En el tubo C, medio isotónico, no se produce ninguna variación puesto que les concentraciones están igual tanto en el medio interno como externo

10. Describa la estructura de la molécula de agua y explique el proceso de disolución de una sustancia soluble en agua, como por ejemplo, el cloruro sódico o sal común.
El agua es la sustancia más abundante de la materia viva. Está compuesta por dos átomos de H y un átomo de O unidos entre sí mediante enlaces covalentes. Entre el átomo de O y el átomo de H se forma un ángulo de 105º.
Presenta un polo negativo, el cual lo forman los dos átomos de hidrógeno y un polo positivo, el cual lo forma el átomo de oxígeno. Es por esta razón por lo que se dice que es una molécula dipolar.
Las moléculas de agua se unen entre sí por puentes de hidrógeno, enlaces muy estables que confieren al agua sus propiedades.
En el cloruro sódico se aíslan las cargas eléctricas y se disuelve el cloruro sódico quedando Cl- por un lado y Na+ por otro lado.


sábado, 7 de noviembre de 2015

Hebra de ADN

Ya hemos empezado el tema 6 del libro, los ácidos nucleicos, esta imagen es una representación de de un hebra de ADN formada por 3 nucleótidos, el primero es la guanina, el segundo la timinia y el tercero de nuevo la guanina. 

martes, 3 de noviembre de 2015

Estructura de las proteínas


Esquema aminoácidos


Reflexión

Mi reflexión acerca de lo que dijo la profesora el viernes es, que yo personalmente no me doy por aludida, ya que intento llevar siempre la asignatura al día y más o menos tengo el blog actualizado todos los días. También intento participar en clase, espero que todo este esfuerzo luego sirva para estar bien preparada para el examen y conseguir los objetivos que me he propuesto este año. 

domingo, 18 de octubre de 2015

MOLÉCULA DE FRUCTOSA 3D

Esto es mi molécula de fructosa en 3D, las bolas rojas son los carbonos, las verdes son los grupos OH, las amarillas los hidrógenos, las lilas los CH2OH y la naranja es el oxígeno, con esta estructura es más fácil observar que cuando se le da la vuelta, el grupo OH cambia su posición.De esta manera también es observable su forma pentagonal.


jueves, 15 de octubre de 2015

ALMIDÓN

Hoy, la profesora nos ha mandado para casa leer las últimas páginas que quedan del tema, como el almidón me ha resultado más difícil de entender, he hecho este esquema.

miércoles, 14 de octubre de 2015

Fructosa

Hoy hemos dado las aldohexosas y las cetohexosas, dentro de las última encontramos la molécula de D-fructofuranosa, en la cual si le damos la vuelta el grupo OH aparece en vez de arriba, abajo. Con este dibujo se puede comprobar que si le das la vuelta, se aprecia que el grupo OH cambia la posición.

Estos son los dos ejercicios, en los que se explica que es un carbono anomérico y la ciclación de una molécula de glucosa.

Ejercicios página 38

Estos son los ejercicios del tema 2 de la página 38, ambos tratan sobre la ósmosis, aunque el 38 también trata sobre el agua y la relación entre sus funciones y propiedades




martes, 6 de octubre de 2015

ESQUEMA TEMA 2

Este es el esquema completo del tema 2, en el aparecen los bioelementos y las biomoléculas, el agua (su estructura, funciones y propiedades) y las sales minerales, dentro de ella se distinguen las disoluciones y las dispersiones coloidales en las que aparecen sus respectivas propiedades.


lunes, 21 de septiembre de 2015

EXPERIMENTO DE LOUIS PASTEAUR

Pasteaur creyó a Redi, pero su experimento no era del todo convincente, por lo que el mismo hizo un experimento para sacar pruebas concluyentes y así negar la generación espontánea. Para ello utilizó: caldo y un recipiente de cuello largo y estrecho. 
Pasteaur introdujo el caldo en el recipiente y dobló el cuello de este calentándolo. Seguidamente, puso el caldo a hervir hasta que entró en ebullición y después lo dejó enfriar. El cuello del recipiente se lleno de pequeño microbios por la gravedad, si el caldo estaba en vertical no tocaba los microbios pero si se inclinaba el caldo se mezclaba con estos pequeños microbios. De esta manera, Pasteur hizo ver que si el caldo no se llenaba de microbios era porque el aire no entraba cargado de microbios dentro de donde estaba el caldo. Con esto se demostró que la generación espontánea no era cierta, que los seres vivos provenían de otros seres vivos.

martes, 15 de septiembre de 2015

PORTADA

BIOLOGÍA




ALICIA ROBLES ESPÍN

2º BACHILLERATO A 2015-2016



Presentación


Soy Alicia Robles Espin, vivo en La Aparecida y estudio en el Colegio Diocesano Santo Domingo. Este año curso 2º de bachillerato de salud.
Me gustaría estudiar medicina, lo he querido desde que era pequeña, pero cada vez la nota está mas alta y no se si llegaré. No tengo pensado otra carrera porque medicina es mi única opción.
Mi gran pasión es la danza, voy a una academia de baile. Otra de mis pasiones es leer.


Mi dirección de correo electrónico es : alicia_robles98@hotmail.com